Qualidade de ensino
O COC possui uma proposta que busca entendimento e compreensão de práticas pedagógicas que possam gerar para alunos, educadores e famílias reflexões que possibilitem a mudança de postura diante das exigências do atual processo educacional, sugerindo um trabalho com a diversidade na construção coletiva do conhecimento. Desse modo, com material didático próprio, explora o cotidiano escolar considerando e pensando, desde sua elaboração, em constituir-se como um roteiro que objetiva a apropriação do conhecimento científico, até a operacionalização de interações sociais qualificadas.
Outro aspecto fundamental é a interdisciplinaridade dos conteúdos, na busca constante de relações entre as áreas do conhecimento, nas quais o trabalho escolar desenvolve-se amplamente, ultrapassando a memorização de conteúdos. Considerando as interações possíveis numa proposta educacional rumo à construção de conhecimento, o Sistema de Ensino COC leva em conta alguns aspectos na elaboração de seu material:
- Buscar sistematicamente elementos e informações sobre o fato em estudo;
- Organizar esses fatos em relação ao tempo e ao espaço (onde e quando);
- Levar os alunos a destacar e selecionar informações ou dados mais relevantes;
- Dar condições aos estudantes de levantar hipóteses sobre suas aprendizagens;
- Conduzir os alunos a pensamento inferencial : “o que poderia ter acontecido se...”;
- Estabelecer relações com o que não está presente, com outros conteúdos, com situações cotidianas;
- Classificar, comparar e identificar as aprendizagens dando significado cultural a elas.
Assim, o Sistema de Ensino COC cria situações que facilitam a frequente reciclagem de docentes, avançando, dessa maneira, rumo a uma escola em que professores e alunos tenham autonomia para pensar e refletir sobre seu próprio processo de construção de conhecimento e ter acesso a novas informações.
